ОТ ДВУХ ДО ТРЕХ: МАЛЕНЬКИЕ ХИТРЕЦЫ

  Кто из нас, родителей, хоть раз не встречался с хитростью наших славных деток?.. "Мама, не смотри на меня!" - говорит мне моя 2-летняя доча,когда я предлагаю убрать ее маленький пальчик из ее маленького носика. По ее представлению, проблема не в том, что палец в носу - это некрасиво и небезопасно, а в том, что это зрелище доставляет дискомфорт МНЕ самой!Да, легенда о том, что маленькие дети - это милые ангелочки,- всего лишь легенда, но не лишенная оснований, конечно! Нет,я не делаю из детей маленьких монстриков, тем более я сама мама. Просто это естественный этап их развития, очередная ступень, закономерность. Ведь когда они уже имеют базовые представления о нашем мире, они могут ими УПРАВЛЯТЬ.   А главное - отлично понимают, что они это уже могут и умеют!
  К двум-трем годам у нашего ребенка уже сформировано представление о себе: я есть, я умею то-то и то-то, я могу, вокруг меня есть много всяких людей и вещей (да-да, именно ВОКРУГ них: это как солнце, вокруг которого вращаются все планеты),меня все любят...Это этап самопознания, в результате которого не только появляется знание о себе и окружающем мире, но происходит и эмоциональная обработка этого знания, его оценка.Как же дети "вертят" этими понятиями?"Нормально ли это?Не приведут ли подобные хитрые намерения к тому,что в будущем мой ребенок станет эгоистичным, неблагодарным?" - задаются многие родители вопросом.
  "Поними яблоко!" - кричит в приказном тоне наше дитятко, при чем яблоко полетело на пол не без его, ребенка, усилий!
  Развитие - вот что движет ребенком! Неумение и нежелание стоять на месте! Ведь дети постоянно, неутомимыми тружениками, что-то исследуют, пробуют, экспериментируют! И нет в мире такого ребенка, который стоял бы на месте: будь то занятие физическое, либо интеллектуальное.
  Вот как они мыслят (и мысль эта является продуктом долгого умственного труда): я знаю, что это яблоко, что оно сладкое и круглое, что оно красного цвета, что оно может упасть и что я могу его сам бросить...А что, если его поднимет мама?" ЧТО БУДЕТ ТОГДА?А ЧТО СЛУЧИТСЯ? - вот каким вопросом задается ребенок, идя на очередной эксперимент. Но только мы, взрослые, зачастую воспринимаем его как очередную шалость, хулиганство, хитрость.Вот яркий пример такого поведения. Мальчик Максим (2г.4мес.) и его мама - друзья нашей семьи. На очередной прогулке он ну уж очень хочет залезть в огромную и очень глубокую лужу."Максимка, отойди, пожалуйста, от лужи!Она большая, глубокая и очень холодная!" На что заботливая мамочка получает в ответ:"Мама, а ты иди вон там погуляй, а я пока тут погуляю".
  Еще пример: моя дочка (2г.4мес.) зовет меня лепить с пластилина,в то время как я занята мытьем посуды,настаивает, уже даже приготовила для меня стул.На мое предложение немного подождать, а потом вместе заняться лепкой,Кирюня настаивает еще больше: подходит и с ангельской улыбкой на личике произносит:"Пазяяяяяясь!"(пожалуйста) Отказать невозможно,и я спрашиваю,кто же тогда за меня вымоет посуду?"Ляля!" - отвечает она, берет свою табуреточку,встает к раковине, но, оглядев большую гору посуды, произносит:"Не!Мого!Ляля не мить, мама мить!" (Много посуды, мама, мой-ка лучше сама!) Компромисс достигнут,и каждый пошел мирно заниматься своим делом.
  Очень часто такие случаи вызывают улыбку, и, как говорится, не верится, что твой ребенок настолько уже все понимает и даже может ответить за свои поступки! Какая хорошая тренировка перед вхождением во взрослую жизнь! просто удивительно, насколько эти маленькие человечки амбициозны и уверены в себе!На их взгляд, они знают достаточно, чтобы контролировать ситуацию и пытаться подчинить себе весь мир!

  Россия, Ульяновск, Богатнова Мария.